“Mandar un correo electrónico a otra persona.”

 

Producto final

Para finalizar este NOOC, te proponemos un sencillo reto que te servirá para asegurar la consecución de los objetivos iniciales. Está diseñado para fomentar la reflexión sobre las Tecnologías de apoyo digital y pensar en la aplicación práctica que podemos hacer de ellas para suprimir barreras de acceso en el uso de los recursos tecnológicos.

Para realizar el reto, vamos a pensar en la realización de una actividad muy habitual para todas las personas, como es “mandar un correo electrónico a otra persona.” Para ello, los pasos que tenemos que seguir son los siguientes:

1. Abrir nuestra cuenta de correo con el cliente que tengamos: Hotmail, Gmail, etc.
2. Una vez abierta veremos en la pantalla que hay que cumplimentar un formulario escribiendo con los datos necesarios donde corresponda. Para esto, deberemos cliquear en cada uno de ellos y escribir lo que nos pide: destinatario, asunto, mensaje.
3. Una vez completados estos datos tendremos que darle la instrucción de ENVIAR en el botón habilitado para ello.

Esta actividad podemos hacerla fácilmente, ya que no se nos presentan, en general, ninguna barrera de acceso física o manipulativa, visual, auditiva o cognitiva en su realización.

¿Qué tendríamos que hacer si nos encontramos con alguna barrera de acceso para su realización? 

Vamos a reflexionar  e intentar dar respuesta a esta pregunta. Pensad qué dificultades se podrían presentar en la realización de esta actividad aparentemente muy sencilla cuando se presentan alguna barrera de acceso física o manipulativa, visual, auditiva y cognitiva. Para ello, repasa cada una de las tareas que hay que realizar y piensa que dificultades se pueden presentar al hacerlo, por ejemplo, tengo que usar el ratón para seleccionar la aplicación, el teclado para escribir, saber poner el nombre de la persona a la que dirijo mi correo, etc. Hay algunas más. Piensa en ellas, y busca que barreras se pueden presentar: no puede usar el teclado, no ve bien donde hay que escribir, no entiende lo que tiene que hacer, etc. Enumera las que veas. Después, investiga sobre las Tecnologías de apoyo que podríamos utilizar para suprimir las barreras señaladas.

Para poder recoger los datos que se indican, es necesario que lo hagas en un documento digital, donde obtengas una URL pública para que puedas introducir y compartir en la evaluación entre pares, en el siguiente apartado, teniendo en cuenta la rúbrica proporcionada. En el siguiente enlace podrás introducir los datos que necesitas para realizar la tarea a modo de borrador. 

                                                 Acceso Democratizado

https://www.datasunrise.com/es/centro-de-conocimiento/acceso-democratizado/

TAREAS A REALIZAR

Abrir nuestra cuenta de correo con el cliente que tengamos: Hotmail, Gmail, etc. Una vez abierta veremos en la pantalla que hay cumplimentar un formulario escribiendo con los datos necesarios donde corresponda. Para esto, deberemos cliquear en cada uno de ellos y escribir lo que nos pide. Destinatario Asunto Mensaje Una vez completados estos datos tendremos que darle la instrucción de ENVIAR en el botón habilitado para ello.

Completa esta tabla para realizar la reflexión indicada: ¿Qué dificultades se podrían presentar en la realización de esta actividad cuando se presentan alguna barrera de acceso física o manipulativa, visual, auditiva y cognitiva?¿ Qué facilitadores podrías sugerir para suprimir estas barreras de acceso?

Operaciones necesarias a realizar en el ordenador para cumplimentar las tareas	Barreras de acceso	Facilitadores
(uso del teclado, ratón, pantalla, etc.) Para completar esta tarea en un ordenador, se deben realizar las siguientes acciones: 1. Abrir el destinatario de correo (Gmail) en el navegador del ordenador (usando el ratón haciendo click en el acceso directo de la aplicación navegador). 2. Introducir la URL de la dirección de correo (con el teclado). 3. Si no estaba abierta la sesión del correo introducir las credenciales de acceso con el teclado). 4. Navegar por la interfaz para localizar la opción de redactar un nuevo correo (presionando con el ratón en el botón oportuno). 5. Ingresar la información necesaria en los campos de: ◦ Destinatario ◦ Asunto ◦ Cuerpo del mensaje (Usando para ello el teclado). 6. Adjuntar archivos (si es necesario) [Arrastrando con el ratón el archivo). 7. Presionar con el ratón el botón de enviar.	Físicas o manipulativas	Software de reconocimiento de voz (Google Talkback).   Teclados en pantalla con predicción de palabras. Ratones de palanca o joystick y pulsadores. Dispositivos de seguimiento ocular precisos (Tobii PcEye 5)
	Dificultad para usar el ratón debido a problemas motores. Imposibilidad de teclear por discapacidad en las manos o dedos. Dificultad para mantener una postura adecuada para usar el ordenador.
	Visuales	Lectores de pantalla (Jaws, VoiceOver,  NVDA) para lectura de información y  sustitución del ratón por comandos de  teclado. En baja visión, puede aplicarse lupa o  configuración de tamaño de letra y  contrastes de colores. Como complemento uso de aplicaciones de  Seeing AI y Be my Eyes.  Versiones “light” de mensajería de correo  para simplificar ventanas emergentes e  íconos.
	Para baja visión: los ratones (y  cursor), teclados y configuración de  pantalla no vienen “por default” con  contrastes y tamaños grandes de  íconos, tipo de letra, teclas. Para discapacidad visual total, no  hay manera de usar el ratón o  teclado sin adaptación con software  de lector de pantalla. Barrera total
	Auditivas	Software de predicción de texto: Utilizar programas que predicen las palabras al escribir, como Gboard o SwiftKey, para hacer la escritura más eficiente y menos propensa a errores. Apoyo con inteligencia artificial, IA, para  elaborar texto de correo, ingresando glosa y  obteniendo resultado con redacción en  español.
	El sistema depende de indicaciones sonoras sin alternativa visual:  No podrá recibirlas con facilidad si presenta alguna dificultad auditiva. No tiene retroalimentación sonora:  Si no hay sonidos o notificaciones claras, puede no percibir si ha realizado una acción correctamente.
	Cognitivas y comunicativas	Interfaz simplificada: modos de accesibilidad en Gmail con menos distracciones y diseño más intuitivo. Corrector ortográfico y sugerencias de texto para facilitar la escritura. Plantillas predefinidas para redactar correos de manera rápida sin necesidad de estructurarlos desde cero. Lectores de texto en voz alta que permitan revisar lo escrito antes de enviarlo. Uso de pictogramas o íconos visuales para personas con dificultades en el lenguaje escrito.
	Dificultad para comprender la interfaz del correo electrónico. Problemas de memoria o atención que dificultan completar todos los campos correctamente. Dificultad en la lectura o escritura del mensaje (por dislexia, discapacidad intelectual, etc.). Ansiedad o estrés al interactuar con tecnología desconocida.

  DOCUMENTACIÓN COMPLEMENTARIA

Accesibilidad Digital

Tecnologías accesibles

Vídeo tutoriales de tecnologías accesibles

https://web.ua.es/es/accesibilidad/tecnologias-accesibles/video-tutoriales-de-tecnologias-accesibles.html

Descubre cómo la tecnología puede facilitar el acceso y el uso de tu ordenador con Windows 10. Aprende cómo personalizar la apariencia, amplía el tamaño de los elementos, escribe dictando y controla el PC con la voz.

Conoce y experimenta en primera persona qué tecnologías utilizan varios colectivos de personas con discapacidad para utilizar un PC y acceder a los contenidos digitales.

Herramientas de accesibilidad impulsadas por 

IA: 

CaptionCall: Un servicio telefónico que proporciona subtítulos en tiempo real para conversaciones telefónicas, ayudando a personas con problemas de audición. 

Dragon NaturallySpeaking: Un software de reconocimiento de voz que permite a personas con discapacidades físicas controlar computadoras y escribir documentos. 

Seeing AI: Una aplicación móvil que describe imágenes y objetos utilizando visión por computadora impulsada por IA, asistiendo a personas con discapacidad visual. 

Alexa Guard: Un sistema de seguridad para el hogar habilitado por IA que detecta sonidos sospechosos y proporciona asistencia de emergencia, empoderando a personas con problemas de movilidad. 

Wheelmap: Una aplicación que recopila información sobre ubicaciones accesibles para sillas de ruedas, empoderando a personas con discapacidades de movilidad para navegar con confianza su entorno.

LA NUEVA EDUCACIÓN INCLUSIVA

https://juandomingofarnos.wordpress.com/2023/04/03/la-nueva-educacion-inclusiva/

La educación inclusiva moderna debe centrarse en la personalización del aprendizaje, utilizando tecnología educativa, el enfoque en habilidades sociales y emocionales, y la evaluación formativa para asegurar que cada estudiante tenga la oportunidad de aprender y crecer a su propio ritmo y según sus propias necesidades. Las TIC y la IA pueden ser herramientas muy útiles para modernizar y desarrollar la educación inclusiva bajo las características de la educación disruptiva.

Sin embargo, también debemos abordar la desigualdad económica y social para garantizar que la educación inclusiva sea accesible para todos, independientemente de su origen o situación económica. Esto implica un compromiso y colaboración de múltiples actores, incluyendo la sociedad y la administración, para lograr una transformación efectiva y beneficios para todos los estudiantes.